發現你的經濟天才

奇怪，這本書在開首已得出「金錢非萬能」的基本經濟學見解 (p. 15)。因為「經濟論證的基礎，應該奠基在人類動機的複雜和多樣性上。人類通常會依社會情境 (social context) 而有不同評估選擇的方式」(p.18)。

例如「傳統的管理分析，唯有在可正確衡量成就的情況下才能發放獎金。換言之，要等到車子發得動才付錢給修車師父。」但在醫療體係中，沒有醫院和診所願意按照手術和診症的成功率收費或發放獎金，為什麽 (p.29)？ 又為什麽以金錢作為酬勞「賄賂」家中的孩子幫忙做家務亦不一定可行 (p.31)？哈佛經濟學者曾經進行一項實驗：只要學生分數進步就給錢，若學生在閱讀和數學得八十分便獲得二十美元獎金，若再有進步便會獲得更多獎金。你估計學生的成績會因此而突飛猛進嗎 (p.43-44)？ 又為什麽獎金和成績保證較常被補習社採用?

「在經濟學上，『傳遞訊號』的概念意指透過選擇一個耗費成本的行動來傳送訊號。」若要正確的傳遞你的愛意，為什麼男孩子多選擇送上花束和鑽石等既昂貴又用不着的東西呢 (p.117)？ 又為什麼若作者在書本上強調自己的博士銜頭時，便得謹慎地考慮要不要買下這本書 (p.151)？

另一隊經濟學者作了以下的實驗：在長長的隊伍裡表示願意給十美元插個隊，但為什麼大部分的人都不收分毫讓他人插隊呢？又為什麽當有「第二實驗者」試圖再用錢收買隊伍中的位置時，會惹來不友善的回應呢 (p.238-239)？

泰勒．科文 (2009)。《發現你的經濟天才》。台灣：經濟新潮社。